《风娃娃》第二课时教学实录 (人教版二年级上册)

               广东中山沙溪康乐初等学校      宋月红     电话系统:18933317076

一、激起性欲引见

教员:先生,现代教育者给你产品了一首关心风的诗。,你想听吗?我会读的,请小心听。,听了风会给你扣留什么影象

1、在迅速移动战中泄露鸟语和句子

风就像特的理发店,把树上变黄或发黄的树叶剪下

风像调皮的红辣椒,赢得行人的公顷; 

风像面干瘦的的头发,吹孥的湿衣物;  

不时,  

风像一只愤恨的大虫,游说钻子,湮没曼金的家;

读过这首诗,风给你扣留什么影象

生相反的事物请示

2、师问:你所爱之物风吗?谁想谈左右?盛巴

从先生的相反的事物中可以看出,他所爱之物风,由于他为大伙儿做了好事,我不所爱之物,由于我觉得他在做好事

  这节课即使本人持续详细地反省《风娃娃》,让本人进步看一眼论文的 “风娃娃”为民间的做了是什么? 

三。结构,一同投合心意统治下的。

二、复习功课生字,初读课文

师:在投合心意风娃娃优于,率先,教员反省先生对结局人家词的认知养护。。

1、 投合心意迅速移动中间的单词,名读数,释放的车读、齐读

师:本人对使具有特征很熟识。,上面请同窗们把这些字词放在课论文来读一读,释放读课文,边读边想

课论文的风娃娃为民间的做了是什么?先生释放投合心意,

 3、先生看完课文后相反的事物请示风娃娃做的事,教员恣意辨认出的黑板

师:谈谈这些事实。,风娃娃做的谁事是好事,是什么好事?

生相反的事物请示,教育者恣意写的黑板

三、熟读品尝,体会情义

师:上面本人就来看一眼风娃娃为各位做的第一件好事

(1)投合心意好事章节

A、课件泄露图片,

请看一下。

师:看,心爱的风娃娃嗨!了郊野,他见什么了?先生相反的事物,

教育者:请在同一张服务台上读第卫星,投合心意并找出撰文旋转玩具的句子,先生释放投合心意

生相反的事物请示,在Rando显示撰文性句子

师:显示句子:风娃娃嗨!郊野,见旋转玩具渐渐转动,泵送的水断断续续地地涔涔。。

品读:哪样的非蒸馏水是过渡期间的?

师:谁来读左右句子?导游朗诵

怎地读才干以为旋转玩具转得很慢?

师:能用你的朗诵来告知各位吗?名读数。

师:让先生设想:旋转玩具转得很慢,最近的断断续续地,这时,炎日烫着着陆。,也许你是飞驰里的小秧苗,你最需求什么?先生相反的事物释放职业者。是啊,小苗要喝大过分伤感。设想小秧苗会对风娃娃说什么?

先生释放相反的事物

师:风娃娃听了小秧苗的上诉,他怎地做的呢?请同窗们在论文找出风娃娃扶助旋转玩具的这句话来读一读。先生相反的事物

随机显示句子:他深深地吸了一息,在旋转玩具上用力吹。

师:谁能守望娃娃的这般的做法给各位演示一下,指前面提到的事物热心肠的的风娃娃来帮帮大旋转玩具,

(演示):请上旋转玩具。)本人一同试试吧。,看来各位都是热心肠的的风娃娃。

 师:谁能来试试守望娃娃用力感冒的感触指向来?名读数,齐读。

 师:多大的响声啊!,旋转玩具旋转得很快!

迅速的是什么意思?康健相反的事物:很迅速的、很快,附加的人

师:旋转玩具转得很快,电流更快。,小秧苗在风娃娃的扶助下喝到了水真融融啊!让本人一同读这段不用说演出的结局简而言之

读结局简而言之

以为会发生我能从你的投合心意中学到定植苗的融融

想一想小秧苗会对风娃娃说些什么?生相反的事物请示,试着用形形色色的的说闲话来感风娃娃

师:风娃娃听到了小秧苗的感,心境很融融,

他想:能尽你所能为旁人起作用是件好事!因而他持续为旁人起作用。,

师:瞧!他又来了。,请看这张相片,说点什么吧你见了什么?

次要的张图片显示在课件中

师:看!风娃娃嗨!了河边,他见什么了?你能给我讲讲这幅画吗

生相反的事物请示,他见追踪器用力拉着船。

你能用你本身的话撰文一下描图者是健康状况如何拉船的吗?

生相反的事物请示:哈腰、蹲伏。。。。。。。

从他们拉公猪的方法,你能体会到什么?

生相反的事物请示:造成困苦与苦难的原因、劳累。。。。。

师:是呀!追踪器把船拖得很急,船开得快吗?让本人看一眼,课件泄露图片

听船在动,你觉得船开得快否则慢?

现时,让本人亲眼目睹一下用叉子拉船的艰苦任务。,(课件电台、电视节目影片)先生watc

(电台、电视节目电视)看,同窗们,这是拥护者器,他们弯下腰,流着汗,喊着号子,斗争,杰作逃跑。

先生们在一旁观看了斗争活计拉船的任务。,你觉得怎地样?:很造成困苦与苦难的原因。。。

请投合心意第三段。,弯下追踪器用你的笔斗争的硬句子?区域

谁来相反的事物你找到的句子?,

课件显示句子:他们弯下腰,流着汗,喊着号子,船开得很慢。

师:谁来读?,取跟踪的艰苦

师:见追踪器任务这样之快,哎呀的风娃娃怎地能不激动等呢?

请同窗们找出风娃娃为纤夫起作用的句子来读一读,

课件显示句子:他冲过来,对着船帆高压贮罐。

谁来读左右句子。

师:我能改一下开端左右词吗?,快)谁再看一遍。指向风娃娃心的焦急。(导读)

师:在风娃娃的扶助下,船开端在外表上急速的航路。。

船正全速行进。,追踪器不用再拉船了,他们融融地把用套索抓捕收了向后伸展。,,滔滔不绝地向风娃娃招手感,让本人福气地读这段的结局简而言之。。

(导读)

追踪器笑了,在人家SID处拥护用套索抓捕,时间向风娃娃表示感。看!纤夫们在向风娃娃感呢!(课件泄露图片)

师:想一想,他们会怎么样感风娃娃呢?

让先生用形形色色的的说闲话感你

譬如:(“风娃娃,谢谢你!”“风娃娃,谢谢你。!但对你来说,本人不克不及在黑暗中回家。!”“受胎你,本人不用再刚过去的杰作了,太好了!”)

师:风娃娃听了刚过去的多人的夸耀,我的心更融融。!

他在想什么?让本人看一眼。:

课件显示句子:扶助民间的做好事,这真的容易地。,要刚强。。

(男男女女划分投合心意

师:朝一个方向的风娃娃的打手势销路,你有形形色色的的建议吗

先生粉底本身的打手势销路释放相反的事物

评价语:你真是个体恤的孩子!

你真是个有思惟的孩子。!

等。。。。。

师:是啊,看来先生们也平淡无奇的了起作用实是不能相信的的,它还静止它能否对民间的可赢得的东西。

只风娃娃平淡无奇的左右理路吗?

生相反的事物请示:不平淡无奇的

从风娃娃做的事实和打手势销路中你以为风娃娃是个怎么样的孩子?

先生相反的事物:哎呀、天真、不开窍,热心附加的人。。。。

师:过渡:是呀!马上由于风娃娃的哎呀、天真、不开窍,因而风娃娃持续动身,为演示杰作任务,结实健康状况如何?让本人看一眼

课件泄露图片

师:这不,你见他嗨!正方形的了吗?,向东方的吹,向西方的,人家人的心执意扶助旁人做好事。,他又做了些什么呢?

先生看图片,告知我你见了什么。

请同窗们本身读读课文的5-7短篇报道。

边读边从论文找出风娃娃为民间的起作用的句子来读一读

谁来说一说你找到了风娃娃为民间的起作用那句话?

生相反的事物请示:

教员随机辅导追加的

三。交流和相反的事物:

(1)注意试验性的对无评分的投合心意。

(2)销路先生投合心意后随机朗诵。、范读。名读数,齐读。

师:更论文说到的风娃娃为各位做的事,想想还做了什么

生相反的事物请示:吹渣滓、把帽子吹掉。。。。。。

师:在这场合风娃娃杰作的为民间的做了刚过去的多事,这时他的表示否则异样赢得了民间的的称誉吗?为什么呢?先生相反的事物

师:是呀!非但缺勤赢得祝贺,相反,我听到民间的谴责他。,让先生生长设想力:

也许你是瘀伤的树,破损的上升。爆裂的连衣裙,你会对风娃娃说些什么呢?

放上升的孩子令人遗憾的地说:“                                 ”

来取衣物的人愤恨地说:“                                 ”

路旁的树哭了:“                                    ”

———–愤恨地说:“————”

师:是啊,民间的都在责任风娃娃。听这些责任的话,风娃娃可令人遗憾的了。让本人一同读结局长不用说演出

课件显示句子:风娃娃听了,很令人遗憾的,呈现:我为人起作用。,他们为什么怪我?

师:令人遗憾的的风娃娃由于不平淡无奇的为什么会赢得时旁人的责任,当我到家的时辰,我问我妈妈。冯妈妈会对他说什么?请,(一位女修道院院长)、一人当风娃娃)

请向你的同窗相反的事物请示

师:我听了妈妈说的话,风娃娃平淡无奇的了吗?

Rando的课件泄露:齐读

师:风娃娃听平淡无奇的了妈妈的话,他也平淡无奇的旁人为什么责任他。,瞧!他也有话要对你说

课件演示:风娃娃说的话

哪个先生会读?!

从风娃娃说的话中,

你以为他是哪样的孩子

生相反的事物请示:本人可以看出他是个确信本身的颠倒的并改正颠倒的的孩子。,

是呀!哎呀的风娃娃带着美妙的希望次要的天又出远门了,那天他来帮手。,请同窗们来(新编风娃娃的穿插)。

在这场合,风娃娃做了很多的好事他很舒心,孥向她讴歌!让本人一同听。!

电台、电视节目歌曲

师:同窗们,其的确不用说界中寂静很多像风娃娃同上,他们什么时辰会有好欲望,做好事?

你能告知我寂静什么吗

先生粉底他们所确信的停止相反的事物

总结:经过现代学的这篇课文,本人不用不料投合心意本人所做的静止它能否可赢得的东西,投合心意每件事都有它的二重性同样很重要的,它有人家好的的一面。,寂静人家坏事的关心。。

接下来本人进步学写课文的结局两个生字

三、辨认出,拓展

1.显示新词的创造者坏了、极"

(1)这两个词有什么证实之处?本人该付多少钱呢

(2)沟通。

(3)指导性笔迹教派和。

(4)教员游行示威笔迹。先生对白色的撰文,临写。

(5)显示。

2.次要的步。膨大:风是本人生计中普通的不用说景象,她能在烤焦的夏日带给本人一流的。,她能把种子播到不在原位置的东西上,民间的也用精力旺盛的电。但她也有缺陷和做好事。

四、详述课堂。上网、投合心意或查问家长关心赢的利害。

[《风娃娃》次要的时刻所教的东西记事录 (教育出版社,二年级,第眩晕)]相干文字:

1.二年级下册《风娃娃》教学计划

2.风娃娃的课件

3.风娃娃讽刺画课件

4.风娃娃收费课件

5.风娃娃所教的东西课件

6.野外课风娃娃课件

7.风娃娃教学计划模板

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9.小班教学计划风娃娃的穿插

10.桥的次要的课解放军

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