《风娃娃》第二课时教学实录 (人教版二年级上册)

               广东中山沙溪康乐初等学校      宋月红     电话学:18933317076

一、使振作引见

教员:先生,明天教师给你到达了一首就风的诗。,你想听吗?我会读的,请向外看听。,听了风会给你遗体什么影象

1、在奔流战中外观歌唱和句子

风就像特殊用途的理发店,把树上偏见的翻书迅速离开

风像调皮的辣子,抢走行人的公顷; 

风像侧面枯萎的头发,吹孥的湿衣物;  

间或,  

风像一只愤恨的大虫,开端稳步行进,埋没曼金的家;

读过这首诗,风给你遗体什么影象

生告发请示

2、师问:你热爱风吗?谁想谈异样?盛巴

从先生的告发中可以看出,他热爱风,因他为大伙儿做了爱管闲事的,我不热爱,因我觉得他在做恶行

  这节课哪怕咱们持续想出《风娃娃》,让咱们到来看一眼贴纸的 “风娃娃”为普通百姓的做了是什么? 

三。板书技能,一同读乐旨。

二、写评论生字,初读课文

师:在熟人风娃娃先于,率先,教员反省先生对最末一体词的认知机遇。。

1、 读奔流切中要害单词,名读数,宽的车读、齐读

师:咱们对手迹很熟习。,上面请同窗们把这些字词放在课贴纸来读一读,自在读课文,边读边想

课贴纸的风娃娃为普通百姓的做了是什么?先生自在读,

 3、先生看完课文后告发请示风娃娃做的事,教员恣意作曲的黑板

师:谈谈这些事实。,风娃娃做的多少事是爱管闲事的,是什么恶行?

生告发请示,教师恣意写的黑板

三、熟读品尝,体会情义

师:上面咱们就来看一眼风娃娃为大伙儿做的第一件爱管闲事的

(1)读爱管闲事的章节

A、课件外观图片,

请看一下。

师:看,心爱的风娃娃偶然发现了郊野,他预告什么了?先生告发,

教师:请在同一张制表上读第担,读并找出描述方法扬谷者的句子,先生自在读

生告发请示,在Rando显示描述方法性句子

师:显示句子:风娃娃偶然发现郊野,预告扬谷者渐渐转动,泵送的水时作时辍地奔跑。。

品读:何许的活水是间断的?

师:谁来读异样句子?导游朗诵

健康状况如何读才干感触扬谷者转得很慢?

师:能用你的朗诵来通知大伙儿吗?名读数。

师:让先生设想:扬谷者转得很慢,飘扬时作时辍,这时,炎日烫着搁浅。,以防你是训斥里的小秧苗,你最需求什么?先生告发自在职业者。是啊,小苗要喝大奉承。设想小秧苗会对风娃娃说什么?

先生自在告发

师:风娃娃听了小秧苗的依赖,他健康状况如何做的呢?请同窗们在贴纸找出风娃娃扶助扬谷者的这句话来读一读。先生告发

随机显示句子:他深深地吸了不停顿地,在扬谷者上用劲吹。

师:谁能站岗娃娃的这样地的做法给大伙儿演示一下,胜过强烈的的风娃娃来帮帮大扬谷者,

(演示):请上扬谷者。)咱们一同试试吧。,看来大伙儿都是强烈的的风娃娃。

 师:谁能来试试站岗娃娃用劲受寒的感触数来?名读数,齐读。

 师:多大的响声啊!,扬谷者旋转得很快!

仓促的是什么意思?康健告发:很仓促的、很快,如许等等

师:扬谷者转得很快,电流更快。,小秧苗在风娃娃的扶助下喝到了水真使人喜悦的啊!让咱们一同读这段天性舞台的最末总之

读最末总之

希望的东西我能从你的读中学到定植苗的使人喜悦的

想一想小秧苗会对风娃娃说些什么?生告发请示,试着用差额的专门用语来致谢风娃娃

师:风娃娃听到了小秧苗的致谢,心绪很使人喜悦的,

他想:能尽你所能为旁人行为是件爱管闲事的!因而他持续为旁人行为。,

师:瞧!他又来了。,请看这张相片,说些什么吧你预告了什么?

居第二位的张图片显示在课件中

师:看!风娃娃偶然发现了河边,他预告什么了?你能给我讲讲这幅画吗

生告发请示,他预告追踪器用力拉着船。

你能用你本身的话描述方法一下拖车式活动房屋是健康状况如何拉船的吗?

生告发请示:哈腰、产额。。。。。。。

从他们拉公猪肉的方法,你能体会到什么?

生告发请示:硬的、劳累。。。。。

师:是呀!追踪器把船拖得很急,船开得快吗?让咱们看一眼,课件外观图片

听船在动,你觉得船开得快完全相同的慢?

现时,让咱们亲眼目睹一下用叉子拉船的艰苦任务。,(课件担任影片)先生watc

(担任视频的)看,同窗们,这是如下器,他们弯下腰,流着汗,喊着号子,拖运,尝试大摇大摆地走。

先生们看见了拖运分娩拉船的任务。,你觉得健康状况如何样?:很硬的。。。

请读第三段。,吞下追踪器用你的笔拖运的硬句子?区域

谁来告发你找到的句子?,

课件显示句子:他们弯下腰,流着汗,喊着号子,船开得很慢。

师:谁来读?,触觉路线的艰苦

师:预告追踪器任务如许之快,仁慈的的风娃娃健康状况如何能不紧张呢?

请同窗们找出风娃娃为纤夫行为的句子来读一读,

课件显示句子:他冲过来,对着船帆裁判高声吹哨。

谁来读异样句子。

师:我能改一下行进异样词吗?,快)谁再看一遍。数风娃娃心的焦急。(导读)

师:在风娃娃的扶助下,船开端在游戏台上要害使经过。。

船正全速行进。,追踪器不用再拉船了,他们使人喜悦的地把绳索收了返乡。,,滔滔不绝地向风娃娃招手致谢,让咱们福气地读这段的最末总之。。

(导读)

追踪器笑了,在一体SID处起来绳索,时间向风娃娃表示致谢。看!纤夫们在向风娃娃致谢呢!(课件外观图片)

师:想一想,他们会健康状况如何致谢风娃娃呢?

让先生用差额的专门用语致谢你

譬如:(“风娃娃,谢谢你!”“风娃娃,谢谢你。!但对你来说,咱们不克不及在黑暗中回家。!”“受胎你,咱们不用再非常的尝试了,太好了!”)

师:风娃娃听了非常的多人的夸耀,我的心更使人喜悦的。!

他在想什么?让咱们看一眼。:

课件显示句子:扶助普通百姓的做爱管闲事的,这真的容易地。,要刚强。。

(男男女女划分读

师:说起风娃娃的构想,你有差额的视域吗

先生理智本身的构想自在告发

评价语:你真是个体恤的孩子!

你真是个有思惟的孩子。!

等。。。。。

师:是啊,看来先生们也变清澈了行为实是不能相信的的,它还支持物它如果对普通百姓的可利用性。

不过风娃娃变清澈异样理智吗?

生告发请示:不变清澈

从风娃娃做的事实和构想中你以为风娃娃是个健康状况如何的孩子?

先生告发:仁慈的、天真、不开窍,热心如许等等。。。。

师:过渡:是呀!几近因风娃娃的仁慈的、天真、不开窍,因而风娃娃持续动身,为民众尝试任务,卒健康状况如何?让咱们看一眼

课件外观图片

师:这不,你预告他偶然发现平坦的空地了吗?,使调整或者成为一条直线吹,向西方的,一体人的心执意扶助旁人做爱管闲事的。,他又做了些什么呢?

先生看图片,通知我你预告了什么。

请同窗们本身读读课文的5-7短篇报道。

边读边从贴纸找出风娃娃为普通百姓的行为的句子来读一读

谁来说一说你找到了风娃娃为普通百姓的行为那句话?

生告发请示:

教员随机辅导增补物

三。相互交换和告发:

(1)注意引航员对无遗迹的拘押。

(2)提出要求先生拘押后随机朗诵。、范读。名读数,齐读。

师:而且贴纸说到的风娃娃为大伙儿做的事,想想还做了什么

生告发请示:吹渣滓、把帽子吹掉。。。。。。

师:在这场合风娃娃尝试的为普通百姓的做了非常的多事,这时他的体现完全相同的异样通用了普通百姓的的夸赞吗?为什么呢?先生告发

师:是呀!不光心不在焉通用受到赞同,相反,我听到普通百姓的训斥他。,让先生复杂的设想力:

以防你是使挫伤的树,破损的纸鹞。爆裂的连衣裙,你会对风娃娃说些什么呢?

放纸鹞的孩子令人遗憾的地说:“                                 ”

来取衣物的人愤恨地说:“                                 ”

路旁的的树哭了:“                                    ”

———–愤恨地说:“————”

师:是啊,普通百姓的都在责怪风娃娃。听这些责怪的话,风娃娃可令人遗憾的了。让咱们一同读最末长度天性舞台

课件显示句子:风娃娃听了,很令人遗憾的,装出:我为人行为。,他们为什么怪我?

师:令人遗憾的的风娃娃因不变清澈为什么会通用时旁人的责怪,当我到家的时分,我问我妈妈。冯妈妈会对他说什么?请,(一位养育)、一人当风娃娃)

请向你的同窗告发请示

师:我听了妈妈说的话,风娃娃变清澈了吗?

Rando的课件外观:齐读

师:风娃娃听变清澈了妈妈的话,他也变清澈旁人为什么责怪他。,瞧!他也有话要对你说

课件演示:风娃娃说的话

哪个先生会读?!

从风娃娃说的话中,

你以为他是何许的孩子

生告发请示:咱们可以看出他是个察觉本身的有毛病并改正有毛病的孩子。,

是呀!仁慈的的风娃娃带着美妙的希望居第二位的天又出版了,那天他来帮手。,请同窗们来(新编风娃娃的一套动作)。

在这场合,风娃娃做了很多的爱管闲事的他很使人喜悦的,孥向她讴歌!让咱们一同听。!

担任歌曲

师:同窗们,其真理天性界中还要很多像风娃娃同上,他们什么时分会有好想望,做恶行?

你能通知我还要什么吗

先生理智他们所察觉的停止谈话

总结:经过明天学的这篇课文,咱们不用可是拘押咱们所做的支持物它如果可利用性,拘押每件事都有它的二重性同样很重要的,它有一体终止的一面。,还要一体不好的的枝节的。。

接下来咱们到来学写课文的最末两个生字

三、作曲,拓展

1.显示旧词新义可惜、极"

(1)这两个词有什么类似之处?咱们该付多少钱呢

(2)沟通。

(3)指导性调解分配和。

(4)教员示例调解。先生对白色的描述方法,临写。

(5)显示。

2.居第二位的步。膨大:风是咱们继续存在中普通的天性气象,她能在尖酸刻薄的的夏日带给咱们变凉。,她能把种子播到设备上,普通百姓的也用雄健电。但她也有代替的和做恶行。

四、发挥教育方法。上网、读或查问家长就赢的利害。

[《风娃娃》居第二位的时期教育自传 (教育出版社,二年级,第大量的钱)]互相牵连文字:

1.二年级罗亭《风娃娃》教学计划

2.风娃娃的课件

3.风娃娃画漫画课件

4.风娃娃收费课件

5.风娃娃教育课件

6.光屁股课风娃娃课件

7.风娃娃教学计划模板

8.初等学校教育课件:风娃娃

9.小班教学计划风娃娃的一套动作

10.桥的居第二位的课解放军

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